2017MOU2.0Ⅱ加拿大BC省学游已经过去了6天，学生有非常独特的机会，坐上历史悠久的Uchuck扫雷船前往探索努特卡海湾（Nootka Sound）。旅程的目的地是友好湾（Friendly Cove），这是当地Mowacht Muchalat原住民的夏季家园，也是19世纪著名皮草贸易的中心。这个神奇的国度拥有悠久的历史和天然的美丽，是世界上独一无二之地！登上岸后，学生们参观努特（Nootka）灯塔和更改重修的天主教文化中心，沿着小径徒步，探索住着水生生物的海潮水池。
学生们一早出发坐上很有历史的Uchuck船前往友好湾，这是一个有特别历史的海湾
1776年英国著名航海探险家库克船长正值四十七岁，库克开始他的历史上著名的第三次航海探索，这次目的是在北极探寻难以确定的西北航道。经过在世界各地的航行之后，他指挥HMS决心号和发现号，对加拿大和阿拉斯加州的西北海岸进行了危险的调查。 库克来到航道西入口50英里以内，但是他试图找到入口的尝试最终被白令海的冰冷天气，凶猛海流和巨大冰川所阻止了。当极端条件使得他的船员几乎濒临丧命之时，库克才勉强地掉头向南行使。但此后库克船长再也没有机会重新探索西北航道。
但是，就是在此次对西北航道的探索中，库克船长的队伍驶入了现今温哥华岛西部的努特卡海峡（Nootka Sound），最终于育谷（Yuquot，又名“友谊湾”Friendly Cove），一个属于努特卡族（现今属于加拿大第一民族之一）的村落附近停靠。在这里北美印第安人第一次与欧洲人接触。在努特卡族马奎纳（Maquinna）长老的带领下，当地第一民族与库克船长的队伍进行皮草贸易。
在船上Danny老师给学生们讲述了Uchuck船与虎鲸Luna的故事，十几年前有一条虎鲸Luna经常靠近船边与当地人接触，人们甚至可以抚摸到她，把她当成社区的一份子，当地居民尝试把她送出大海，但她还是游回海湾。在当地逗留了六年之后，Luna在一次靠近船边时受伤死去。这个动物与人类的故事甚至被拍成纪录片和电影。
库克船长与船员们在这里登录与当地原住民进行接触，这是历史上欧洲人第一次登陆加拿大，1788年，120名来自广东的华人登陆上这片神秘的土地，开始从事海獭皮草贸易，这是历史上华人第一次登陆加拿大的地方，当地人认为这是一片非常神圣的土地。非常幸运学生们有机会能追随祖先的脚步溯源远久的华人移民历史。
中加学生们一起来到友好湾
中加学生们看到海都非常兴奋，一起游玩增进国际友谊
第二天的英语浸入式学习，Howard老师通过电影、游戏、运动等方式教学，带领着学生们一起用英语的思维理解单词运用词语和句子。孩子们看的电影是关于昨天听到的虎鲸Luna与当地居民的故事，这引导孩子们进行更深入的思考。加拿大教育特别注重结合户外和实践教学。
加拿大教学特点，首先是注重学生的创造能力和参与意识，老师注重培养学生的实践和动手能力，从学生的日常生活能力教起。讲课并不面面俱到，提倡学生自学和思考。老师有时会选择一个单元，让学生自学后提交书面报告，这样学生就会上网或到图书馆查阅大量的文件和资料，提交的学习报告不但要打印整齐，还要有相关的绘画和辅助说明，所引用的资料必须附上参考目录和引文的出处。学生们见仁见智、各抒己见，答案不见得与老师一致，只要能够自圆其说就可以。这样的论文对于十几岁的孩子不算轻松，他们也不可能做全面透彻的分析，但给孩子们带来了挑战。每一次都要上网或去图书馆查阅大量资料，有些读书报告还要求图文并茂，所有报告后面都必须附上参考书目录和引文出处，而且要打印得干干净净，装订得整整齐齐，才能交给老师，俨然像中国大学生或研究生提交的论文。
在ESL课堂上，Howard老师会让学生用英文描述定义单词，同时学习同义词反义词，还有用单词造句。有个人口头练习，有小组完成的任务，有户外体验英文游戏（老师用英文给出描述符合的学生做出反应），有看电影回答电影概括问题等等。
晚上，学生们前往当地陶艺艺术家Anita的工作室制作属于自己的陶艺作品。Anita是学生们加拿大同学的母亲，制作陶艺已经有25年。
陶艺是一门综合创作的艺术，能够培养学生的艺术素质，是个需要长期的欣赏-操作-再欣赏-再操作的过程。在这个反复进行的过程中，丰富的现实世界就是创作灵感的源泉，而只有发现才能够创造美的事物。正是这样的培养的过程中，学生们的艺术欣赏能力就得到了慢慢的提高。
陶艺是手、眼、脑互相协调互动的一个过程，而儿童的智力发展则是源于动作的。所以说学习陶艺的过程不仅能够开发孩子的智力，还能够发展他们的感知力、创造力和观察力，提高孩子的动手能力。而且陶土是不定型的，不管孩子怎么捏、怎么揉都会成为一件很有特色的作品，孩子的想象力越丰富，出现的作品就越具有童趣的美。制作陶艺也是需要一定的意志力的，因为哪怕是很简单的一条线都需要经过很多的工序才能完成，更不用说是一件小作品了。当孩子能够把自己的作品制成彩色的瓷器时，一定会对自己的动手能力更加的有信心的。
学生们的作品都非常有创造力，让Anita老师印象深刻。学生们下周还会给自己的陶艺作品上色烧制，然后带回中国。下面我们一起来欣赏一下部分学生作品：
